Religión Católica. 5 Primaria. De la mano de Jesús. Comunidad de Madrid (in Spanish) - Equipo de Religión de Ediciones SM-PPC;José Carlos Ruiz;Laia Mestres;Javier Andrada Guerrero;Lourdes Navarro Falcón; Archivo SM
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Religión Católica. 5 Primaria. De la mano de Jesús. Comunidad de Madrid (in Spanish)
Equipo de Religión de Ediciones SM-PPC;José Carlos Ruiz;Laia Mestres;Javier Andrada Guerrero;Lourdes Navarro Falcón; Archivo SM
Synopsis "Religión Católica. 5 Primaria. De la mano de Jesús. Comunidad de Madrid (in Spanish)"
De la mano de Jesús es la propuesta del proyecto Matices para Religión Católica en Educación Primaria. Su objetivo es acompañar al alumnado en el descubrimiento progresivo de la figura de Jesús y de los valores que él encarna, integrándolos en su desarrollo personal, moral y social. Desarrolla el currículo prescrito por la Comisión Episcopal para la Educación y Cultura y, en su caso, por la jerarquía eclesiástica de cada comunidad autónoma.
El concepto #ir de la mano# remite a acompañamiento, confianza, guía y cuidado, elementos esenciales en la pedagogía religiosa dirigida a alumnos de primaria. Trabajar #de la mano de Jesús# facilita:
Presentar la figura de Jesús desde un lenguaje accesible y afectivo.
Conectar los contenidos con la experiencia vital del alumnado.
Favorecer un aprendizaje significativo basado en la identificación con modelos positivos.
Tiene como misión colaborar en la formación global del alumno, atendiendo a sus dimensiones:
Cognitiva: conocimiento de la vida y mensaje de Jesús.
Afectiva: aprender a sentir con empatía.
Ética: integrar valores y orientar la conducta.
Social: vivir la solidaridad y el respeto.
Espiritual: abrirse a la trascendencia.
El proyecto De la mano de Jesús integra estas dimensiones proponiendo a Jesús como referente de humanidad, modelo de vida y fuente de valores universales como el amor, el perdón, la justicia, el servicio y la paz.
Matices, el nuevo proyecto de SM, es un proyecto adaptado a la realidad de nuestras aulas, que responde a la riqueza de matices de nuestro alumnado: un alumnado diverso en sus capacidades y en la manera en la que aprende, que necesita construir una base sólida de comprensión, expresión y razonamiento, y que necesita también explorar su curiosidad y desarrollar su creatividad para alcanzar al máximo el desarrollo en el aprendizaje.
Responde con rigor a la ley educativa vigente, con situaciones de aprendizaje competenciales.
Presenta una propuesta de evaluación integral que entiende la evaluación como un proceso de mejora, y que permite al docente acompañar a sus alumnos durante todo el proceso de aprendizaje. Ofrece herramientas e instrumentos que facilitan la tarea asociada a la evaluación, de manera que facilita la gestión y optimización del tiempo del profesorado.
Promueve la activación del pensamiento crítico mediante diversas estrategias de aprendizaje activo que fomentan que el alumnado cuestione supuestos, genere preguntas, adquiera una actitud de duda constructiva o considere múltiples perspectivas sobre un mismo tema.
Se construye sobre una serie de valores fundamentales para formar parte activa de una ciudadanía global.
Por todo ello, Matices se construye sobre cuatro ideas centrales, presentes en todas las situaciones de aprendizaje del proyecto:
# Regular el aprendizaje y la adquisición de competencias sirviéndose de la evaluación formativa.
# Atender las distintas necesidades mediante itinerarios personalizados.
# Desarrollar el pensamiento crítico del alumnado y despertar su creatividad.
# Facilitar herramientas de bienestar emocional y potenciar el desarrollo de hábitos de cuidado.
CLAVES DE MATICES:
SITUACIONES DE APRENDIZAJE COMPETENCIALES
En Matices se parte de situaciones de aprendizaje contextualizadas en las que se plantea un desafío que se concreta en un producto final y en el que se ponen en juego los saberes básicos y las competencias descritos en la ruta de aprendizaje.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. HETEROGENEIDAD Y PERSONALIZACIÓN
Matices ofrece soluciones adecuadas y específicas para distintas realidades que se encuentran en el aula.
A lo largo de las situaciones de aprendizaje se ofrecen una serie de actividades esenciales (paradas formativas) para realizar una evaluación formativa, a partir de las que se proponen itinerarios personalizados para que nadie se quede atrás.
EVALUACIÓN INTEGRAL: DIAGNÓSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA
Matices ofrece una propuesta de evaluación integral:
# Evaluación diagnóstica al comienzo de curso para detectar conocimientos previos de los alumnos.
# Evaluación formativa para acompañar a los alumnos y regular el proceso de aprendizaje.
# Evaluación sumativa al final de cada situación de aprendizaje.
BIENESTAR EMOCIONAL Y HÁBITOS DE CUIDADO
Matices ofrece recursos para fomentar el bienestar emocional del profesado, de los alumnos y de las familias, con un enfoque 360. El objetivo principal es que los alumnos desarrollen una personalidad sana, con autoestima y confianza en sí mismos, orientada a relacionarse con los demás de forma comprometida y asertiva. En el proyecto se trabajan transversalmente valores relacionados con la ética del cuidado.
PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO
Mediante una sencilla metodología basada en cinco rutinas básicas se consigue la activación y el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, lo que, entre otras cosas, fomenta la capacidad de los alumnos para tomar decisiones argumentadas que les permitan actuar ante los retos a los que se enfrentarán a lo largo de su vida.
De la mano de Jesús es un proyecto educativo de Religión Católica para la etapa de Educación Primaria que acompaña al alumnado, de forma cercana y adaptada, en el descubrimiento progresivo de la figura de Jesús.
