Name: Oxford Read and Discover 5. Transportation Then and now Audio cd Pack
Price: 33.84 EUR
Availability: InStock
Author: James Styring
ISBN: 9780194645393

portada Oxford Read and Discover 5. Transportation Then and now Audio cd Pack

Oxford Read and Discover 5. Transportation Then and now Audio cd Pack

Type

Physical Book

Author

James Styring

Publisher

Oxford University Press

Synopsis "Oxford Read and Discover 5. Transportation Then and now Audio cd Pack "

This exciting new series of non-fiction readers provides interesting and educational content, with activities and project work. The readers are graded at four levels, from 3 to 6, suitable for students from age 8 and older. They can support Content and Language Integrated Learning (CLIL), andcover a broad range of topics, within three curriculum areas:The World of Science and TechnologyThe Natural WorldThe World of Arts and Social StudiesAlso available for each reader:Activity BookAudio CD Pack (Reader and Audio CD)Teacher's Notes and CLIL guidance at www.oup.com/elt/readanddiscover

James Styring

(Author)

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James Styring es un autor y especialista en enseñanza del inglés como lengua extranjera, con una trayectoria centrada en el desarrollo de materiales educativos para niños y adolescentes. Ha trabajado como docente, formador de profesores y consultor académico, lo que ha influido en su enfoque práctico y orientado al aula. Su labor se ha enfocado en diseñar recursos que faciliten el aprendizaje progresivo del idioma, integrando habilidades comunicativas con actividades dinámicas y accesibles para distintos contextos educativos.

Entre sus contribuciones más reconocidas se encuentra su participación en la serie Metro, un curso multinivel que combina libros del estudiante, cuadernos de actividades y recursos digitales. Este material propone un aprendizaje del inglés basado en situaciones cotidianas, fomentando la interacción y el uso real del idioma. Además, ha colaborado en otros proyectos educativos internacionales, consolidando una propuesta pedagógica que prioriza la claridad, la motivación del estudiante y la aplicabilidad en el aula.

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