Name: Obras Escogidas - iii (in Spanish)
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Author: Lev Semionovich Vygotski

portada Obras Escogidas - iii (in Spanish)

Type

Physical Book

Author

Lev Semionovich Vygotski

Publisher

Antonio Machado Libros

Collection

Machado Nuevo Aprendizaje

Year

2012

Language

Spanish

Pages

384

Format

Paperback

Dimensions

24x17 cm

ISBN

8477741824

ISBN13

9788477741824

Edited in

España

Edition No.

Synopsis "Obras Escogidas - iii (in Spanish)"

En este tercer tomo de las Obras Escogidas de Vygotski está incluido, casi fundamentalmente, lo que constituye la famosa monografía Historia del desarrollo de las funciones psíquicas superiores. Así, están recogidas las investigaciones teóricas fundamentales sobre los problemas generales del desarrollo de las funciones psíquicas superiores en la edad infantil en los primeros cinco capítulos, que ya fueron publicados en ruso y a los que se añaden materiales no publicados de la monografía. Esta edición en castellano nos ofrece la obra completa. Los primeros capítulos contienen las ideas de Vygotski sobre los problemas generales del desarrollo de las funciones psíquicas, que incluyen la argumentación del problema del desarrollo y la metodología de investigación, así como el análisis de su estructura general y su génesis. En los siguientes capítulos se concretan las tesis teóricas generales basándose en los datos sobre el desarrollo de diversos procesos psíquicos (atención, memoria, pensamiento, desarrollo del lenguaje y las operaciones aritméticas de las formas superiores de la conducta volitiva). También podemos encontrar sus tesis sobre el desarrollo de la personalidad del niño y su concepción del mundo.

Lev Semionovich Vygotski

(Author)

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Lev Semionovich Vygotsky (1896–1934) was a prominent Soviet psychologist, known for his fundamental contributions to the development of learning psychology and education. He was born in Orsha, in the Russian Empire (now Belarus), and studied Law, Philosophy, and Literature before focusing on psychology. His work gained relevance in the 1920s and 30s, in a context of profound social and educational changes in the Soviet Union.

Vygotsky is best known for his sociocultural theory of cognitive development, which emphasizes the influence of the social environment and language on learning. He introduced key concepts such as the zone of proximal development (ZPD), which describes the distance between what a child can do alone and what they can achieve with the help of an adult or a more capable peer. He also highlighted the role of language as a mediating tool in the formation of thought.

Despite his early death at 37 due to tuberculosis, his work had a profound influence on psychology, especially in pedagogy, developmental psychology, and inclusive education. His legacy was rediscovered decades later and today remains a key reference in learning theories.

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