Synopsis "Metodología de la Investigación (in Spanish)"
Este libro responde estrictamente a los contenidos curriculares propuestos para esta asignatura. El curso de ‘Metodología de la Investigación’ debe culminar con la realización de una investigación llevada a cabo por los y las estudiantes, reunidos en pequeños grupos de trabajo. El texto y los materiales complementarios que lo acompañan ofrecen suficientes elementos para que esta tarea se lleve a cabo.
El desarrollo y los resultados de la investigación, a su vez, deben sintetizarse en un informe, para cuya confección también brindamos pautas claras.Todos estos recursos también pueden ser aprovechados por otros docentes del área de ciencias sociales, en la que está previsto curricularmente la realización de trabajos de investigación conjuntos.
ÍNDICE
PALABRAS AL DOCENTE
CAPÍTULO I. INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE CIENCIA
I. La clasificación de las ciencias
II. La evolución del conocimiento científico
Las primeras civilizaciones. Un conocimiento incipiente
La Edad Media. De los axiomas a los dogmas
La Modernidad. La secularización del mundo
III. Conocimiento de la vida cotidiana versus conocimiento científico
IV. Los antecedentes de las ciencias sociales
CAPÍTULO II. ¿QUÉ SIGNIFICA INVESTIGAR?
I. Conocimiento científico versus opinión y experiencia básica
II. La construcción del objeto
III. Los modos de investigar
La distinción entre método, metodología y técnicas
IV. Enfoques cualitativos y cuantitativos en ciencias sociales
CAPÍTULO III. CÓMO ELABORAR UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
I. La investigación social
II. Las estrategias de investigación
Las estrategias intensivas
Las estrategias extensivas
III. El método etnográfico
Las diferentes formas de pensar al ‘otro’ en la historia
IV. Los pasos en una investigación etnográfica
V. Otras formas de diseñar una investigación
La elaboración de hipótesis y la construcción de variables
La correlación de variables
El experimento en ciencias sociales un dilema ético
El diseño de encuestas
CAPÍTULO IV. EL TRABAJO DE CAMPO
I. Dónde y cómo investigar
II. Un ejemplo de investigación (el que se nos ocurrió a nosotros)
Un modelo de entrevista y uno de encuesta
III. Tres conceptos claves: prejuicio, estereotipo y discriminación
El prejuicio
El estereotipo
La discriminación
Lecturas y actividades
