Miguel ... [Et Al.] Puyuelo Sanclemente,J. A. Rondal,Elisabeth Wiig
Synopsis "Evaluación del Lenguaje (in Spanish)"
Es una obra para estudiantes y profesionales, que resume los conocimientos sobre la evaluación del lenguaje por parte de profesionales de diferentes procedencias. Se estudian los componentes del lenguaje, es decir, la naturaleza multicomponencial del lenguaje, con una introducción a la ontogénesis del lenguaje y los principios de evaluación de la función lingüística. Trata de los diferentes tipos de evaluación práctica del lenguaje y sus objetivos, el material utilizado –estandarizado y no estandarizado- y las pruebas aplicables a diferentes patologías del lenguaje en castellano. Describe los procedimientos de evaluación y análisis e interpretación del lenguaje espontáneo, la evaluación del lenguaje en la escuela y la evaluación logopédica del lenguaje oral (fonética y fonología, morfología, sintaxis, semántica y comunicación). Entra en la evaluación psicopedagógica, contemplando el proceso de identificación de las necesidades educativas especiales de los alumnos.El lenguaje forma, de hecho, una federación de componentes, correctamente integrados cuando el funcionamiento es normal, aunque existen patologías que muestran su articulación, que va desde la percepción y producción de sonidos articulados hasta la organización discursiva.En este libro sobre todo se trata del lenguaje oral, haciendo hincapié en los diferentes tipos de evaluación práctica de éste y sus objetivos, el material utilizado y las pruebas aplicables a diferentes patologías del lenguaje en castellano.También se realiza una evaluación práctica del lenguaje espontáneo (lenguaje productivo), una evaluación del lenguaje en la escuela y una evaluación logopédica del lenguaje oral (fonética y fonología, morfología, sintaxis, semántica y comunicación).Entra en la evaluación psicopedagógica, contemplando el proceso de identificación de las necesidades educativas especiales de los alumnos, para conseguir los apoyos necesarios a lo largo del proceso educativo, fin último de la evaluación psicopedagógica.1. Componentes del lenguaje y aspectos del desarrollo desde la perspectiva de la evaluación1. Naturaleza multicomponencial del lenguaje2. Introducción a la ontogénesis del lenguaje3. Principios de evaluación de la función lingüística2. Aspectos generales de la evaluación del lenguaje1. Introducción.2. Concepto de evaluación del lenguaje3. Objetivos y dimensiones del análisis del lenguaje4. Procedimientos de la evolución5. Técnicas utilizadas en la pasación de las pruebas estandarizadas6. Material no estandarizado7. Material estandarizado. Pruebas en castellano8. Pruebas aplicables a diferentes patologías del lenguaje en castellano9. Screening, diagnóstico, evaluación y pronóstico10. ConclusionesAnexosI. Orientaciones para la evaluación de las diferentes patologías del lenguajeII. Estadios de desarrollo (según Brown) y LMEVAnexo IIIMaterial no estandarizado para la evaluación del lenguajeIV. Material estandarizado para la evaluación del lenguajeV. Anamnesis. VI. Protocolo de evaluación del lenguaje de 2 a 4 años (Puyuelo 1996)VII. Ejemplo de evaluación del lenguaje por medio de la LMEVVIII. Ejemplo de evaluación del lenguaje mediante la batería BLOC (Puyuelo y cols., 1998)IX. Evolución del lenguaje3. Análisis del lenguaje espontáneo1. Estudio del lenguaje espontáneo2. Transcripción, segmentación e informatización de corpus de lenguaje3. Análisis e interpretación del lenguaje espontáneo4. Complementariedad de los análisis de lenguaje espontáneo y de los tests formales de lenguaje4. Evaluación del lenguaje en la escuela1. Introducción2. Bases teóricas3. Modelos de evaluación4. Procedimientos de evaluación5. Opciones y procedimientos de intervención6. Resumen5. Evaluación logopédica del lenguaje oral1. Introducción2. Entrevista familiar3. Evaluación de la etapa preverbal4. Evaluación de la fonética y de la fonología5. Evaluación de la morfología6. Evaluación de la sintaxis7. Evaluación de la semántica8. Evaluación de la comunicación9. Otros aspectos que deben observarse10. De la evaluación a la reeducación6. Evaluación psicopedagógica y necesidades educativas especiales1. Introducción2. Necesidades educativas especiales: implicaciones para la evaluación y para la educación3. Evaluación psicopedagógica. Índice alfabético de materias.
