El tema de la escritura acadmica en la universidad colombiana y su relacin con el origen y desarrollo de las personas, sus vivencias familiares y los entornos y colegios de procedencia no ha sido tratado con la suficiente fuerza en nuestro medio, a sabiendas de que constituye un problema de magnitud en las unidades acadmicas. En las ltimas dcadas me he encontrado con una dificultad muy arraigada en los jvenes recin salidos del colegio, en cuanto a la escritura, y es el tedio, la dificultad y las nuseas que esta les produce en el momento que tienen que hacer uso de ella para expresarse. Cada vez ms, los estudiantes que llegan a la educación superior colombiana tienen un mayor desconocimiento de la lengua materna, del significado y escritura de las palabras, y de las normas ortográficas y gramaticales. En abstracto, la responsabilidad de este fracaso se reparte hacia las instituciones educativas de bachillerato y primaria y hacia la familia, pero, ninguno de ellos encara la profundidad del problema. En muchos casos, es la universidad la que debe dedicarse a Henar los vacos de las etapas precedentes de formación, sin que pueda avanzar en su proyecto pedagógico.
