Il volume esplora il debriefing come pratica di apprendimento riflessivo attraverso cui persone, gruppi e organizzazioni possono trasformare l’esperienza vissuta in conoscenza condivisa e orientamenti per l’azione futura. Il punto di osservazione adottato mette al centro il passaggio dall’esperienza agita all’esperienza pensabile, attraverso la ricostruzione degli eventi, il confronto delle interpretazioni e l’analisi dei ragionamenti, delle emozioni e delle condizioni che hanno guidato le scelte.A partire dall’esperienza professionale dell’autore e dal dialogo con il pensiero filosofico e la letteratura scientifica, il percorso ricostruisce le origini e lo sviluppo del debriefing e ne approfondisce i fondamenti. I riferimenti attraversano la riflessione di Socrate, Aristotele e degli stoici, i contributi di Locke e Kant, fino alle prospettive di Dewey, Bion, Carli, Schön, Mezirow, Kolb, Weick, Argyris ed Edmondson, offrendo strumenti per comprendere come l’esperienza possa diventare oggetto di riflessione e fonte di apprendimento.Il volume mette a confronto alcuni dei principali modelli e strumenti utilizzati nei contesti formativi e operativi, tra cui l’After Action Review (AAR), il Debriefing for Meaningful Learning (DML), il Debriefing with Good Judgment (DGJ), il Gather, Analyze, Summarize (GAS), il Promoting Excellence and Reflective Learning in Simulation (PEARLS) e lo strumento Debriefing and Organizational Lessons Learned (DOLL) dell’Agency for Healthcare Research and Quality (AHRQ). L’analisi condotta individua nel gruppo, nel contesto, negli obiettivi, nel tempo, nella comunicazione e nell’apprendimento trasformativo le dimensioni chiave che sostengono il debriefing e ne permettono una conduzione efficace e flessibile.Particolare attenzione viene dedicata al «facilitatore» del debriefing, alla qualità delle domande, alla sicurezza psicologica e alla responsabilità con cui vengono accolti errori, divergenze e vissuti personali. Le applicazioni nella formazione, nella sanità, nell’ambito militare, nelle organizzazioni manageriali e nella pubblica amministrazione mostrano come la riflessione condivisa possa collegare il singolo episodio ai processi di lavoro e alle condizioni organizzative che lo hanno reso possibile.Un’appendice operativa traduce i principi del volume in una traccia semistrutturata, accompagnata da un repertorio di domande e da indicazioni metodologiche per la preparazione, la conduzione e la verifica del percorso. Il contributo proposto consiste nell’integrare rigore dell’analisi e cura delle relazioni, affinché quanto appreso trovi seguito in decisioni, comportamenti e cambiamenti osservabili, sviluppando nel gruppo la capacità di imparare a imparare insieme. Read more
