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portada Die Didaktisierung der Unterrichtsstunde "Movimientos Migratorios de México a Ee. Uu" mit dem Fokus auf die Interkulturelle Kommunikative Kompetenz (in German)
Type
Physical Book
Publisher
Author
Language
German
Pages
24
Format
Paperback
ISBN13
9783668817975

Die Didaktisierung der Unterrichtsstunde "Movimientos Migratorios de México a Ee. Uu" mit dem Fokus auf die Interkulturelle Kommunikative Kompetenz (in German)

Berkay Saral (Author) · Grin Verlag · Paperback

Die Didaktisierung der Unterrichtsstunde "Movimientos Migratorios de México a Ee. Uu" mit dem Fokus auf die Interkulturelle Kommunikative Kompetenz (in German) - Berkay Saral

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Synopsis "Die Didaktisierung der Unterrichtsstunde "Movimientos Migratorios de México a Ee. Uu" mit dem Fokus auf die Interkulturelle Kommunikative Kompetenz (in German)"

Forschungsarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Romanistik - Didaktik Spanisch, Note: 1,7, Ruhr-Universität Bochum, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit thematisiert die Literaturdidaktik im Spanischunterricht mit dem Fokus auf die "interkulturelle kommunikative Kompetenz". Zunächst erfolgt ein allgemeiner Teil zur fachdidaktischen Perspektive. Hierbei wird auf Kreativität sowie interkulturelles Lernen eingegangen und verdeutlicht, welche Wichtigkeit diese für den Fremdsprachenunterricht darstellen. Im Anschluss daran soll der Fokus auf die Kompetenzen gelegt werden, da diese den Schwerpunkt dieser Arbeit ausmachen sollen. Zudem soll beleuchtet werden, welche Lernziele und Kompetenzen die SuS in der geplanten Unterrichtsstunde erreichen sollen und wie das Thema der "movimientos migratorios de México a EE.UU" im Unterricht behandelt werden kann. Anschlie end erfolgt der praktische Teil dieser Arbeit. In diesem Teil wird die Unterrichtsstunde vorgestellt, worin die Angaben zu den Rahmenbedingungen und das Thema des Unterrichtsvorhabens dargestellt werden. Im Anschluss wird das Kernanliegen formuliert und der Stundenverlaufsplan in tabellarischer Form aufgelistet. Des Weiteren wird die 60-minütige Unterrichtsstunde in die Unterrichtsreihe eingeordnet und die didaktische Analyse der Phasen verfasst. Im Fazit soll schlie lich die Frage beantwortet werden, ob es für die Lehrkraft im Fremdsprachenunterricht wichtig ist, die interkulturelle kommunikative Kompetenz zu fördern und welche Schwierigkeiten diese mit sich bringt.

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