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portada Cogenza Della Valutazione Continua e Globale in Matematica: Uno Studio Sull'implementazione Della cce in Matematica Nelle Scuole Della Città di Vadodara (in Italian)
Type
Physical Book
Publisher
Author
Language
Italian
Pages
68
Format
Paperback
ISBN13
9786208615901

Cogenza Della Valutazione Continua e Globale in Matematica: Uno Studio Sull'implementazione Della cce in Matematica Nelle Scuole Della Città di Vadodara (in Italian)

Pramila Ramani; Suresh Vasava (Author) · Edizioni Sapienza · Paperback

Cogenza Della Valutazione Continua e Globale in Matematica: Uno Studio Sull'implementazione Della cce in Matematica Nelle Scuole Della Città di Vadodara (in Italian) - Pramila Ramani; Suresh Vasava

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Synopsis "Cogenza Della Valutazione Continua e Globale in Matematica: Uno Studio Sull'implementazione Della cce in Matematica Nelle Scuole Della Città di Vadodara (in Italian)"

Il CCE è il sistema di valutazione degli studenti di maggior successo nel sistema educativo indiano. Nella CCE gli insegnanti valutano gli studenti giorno per giorno e utilizzano il feedback per migliorare il processo di insegnamento-apprendimento. Durante l'implementazione del CCE molti insegnanti di matematica devono affrontare problemi come il controllo della classe, le attività di gruppo ecc. Lo sperimentatore ha condotto una ricerca per sapere come gli insegnanti di matematica valutano i loro studenti attraverso l'implementazione del CCE e la loro opinione sul CCE. Il ricercatore ha condotto una ricerca per sondaggio. Lo strumento utilizzato per lo studio è il questionario. Sono state selezionate dieci scuole primarie superiori della città di Vadodara. Il questionario è stato distribuito e analizzato in base alle risposte fornite dagli insegnanti. L'analisi dei dati è stata effettuata utilizzando la percentuale. È emerso che la maggior parte degli insegnanti non ha problemi a completare il programma dopo l'implementazione del CCE. La maggior parte degli insegnanti ha incontrato difficoltà nel condurre le attività di gruppo. La maggior parte degli insegnanti ritiene che il CCE promuova il pensiero critico e il pensiero di ordine superiore degli studenti.

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